Autovaluación+y+coevaluación+del+proyecto

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 * = = **Para cumplir con los requerimientos necesarios de un proyecto con la calidad que te caracteriza realicemos un ejercicio de autoevaluación y coevalúa a tu compañero de bina, retroalimentando sus fortalezas y áreas de oportunidad.** = ||  ||
 * = **6. La presentación del producto elaborado:** = || =** CUMPLE **= ||
 * a) Inicia con una pregunta / un modelo / una simulación donde se integre un problema **y se invite al participante a proponer la solución** de acuerdo con lo definido en la introducción del proyecto de aprendizaje **y un hipervínculo a cada elemento del producto.** ||  Se inicia con la pregunta generadora propuesta por el maestro para mostrar con su trabajo final, la respuesta al problema planteado.
 * b) Integra un índice / tabla de contenido / menú principal **con el que se vincula el contenido del producto final**. ||  Este índice puede ser parte del lanzador de inicio y estar relacionado con los temas a tratar en el producto o con los archivos que integra el producto final.  ||   ||
 * c) ** Integra las características solicitadas en el proyecto de aprendizaje **, originalidad y coherencia entre el problema y la solución propuesta.  ||  Fomentar la creatividad, buscar que los trabajos de los alumnos sean diferentes entre ellos y que responda claramente el problema planteado en la situación de aprendizaje.  ||   ||
 * d) ** Indica la bibliografía **, referencias de Internet y derechos de autor de cada uno de los recursos y materiales utilizados.  ||  Incluir las referencias que utilizó el alumno en las actividades de investigación, recursos y herramientas a lo largo de su proyecto.  ||   ||
 * = ** 7. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos: ** (Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) = || = ** CUMPLE ** = ||
 * a) Presentan: * =  § ** Formato de texto ** como tipo de letra / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto;  =
 * = § ** Formato de párrafo ** como interlineado / espaciado / alineación / sangrías;  =
 * = § ** Una tabla ** con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.  = ||  Pedir al alumno que aplique estas características para que mejore en el dominio de la aplicación.   Debe integrar **al menos** una característica de cada uno de los tres puntos presentados.  ||   ||
 * b) Contienen * =  § ** Encabezado ** / pie de página;  =
 * = § ** Listas ** numeradas / con viñetas;  =
 * = § ** Páginas numeradas ** ;  =
 * = § ** Imágenes ** prediseñadas / de archivo.  = ||  Pedir al alumno que aplique estas características para que mejore en el dominio de la aplicación.   Debe integrar al menos una característica de cada uno de los cuatro puntos presentados.  ||   ||
 * c) Incluyen **elementos de colaboración para recibir** / **dar retroalimentación** como control de cambios / comentarios. ||  Asegurar que el alumno trabaje de forma colaborativa con sus compañeros. Puede utilizarse como parte de la coevaluación.   Es importante guardar una versión en la que se visualicen los cambios y enviarla antes de haberlos aceptado. Esta versión puede ser en formato de texto o .pdf.  ||   ||
 * d) Tienen formato de texto **protegidos contra cambios**. ||  La versión final entregada debe estar protegida contra cambios.  ||   ||
 * e) Están guardados con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, como .**pdf**. ||  Presentar el documento final en dos formatos, uno de texto y otro como .pdf.  ||   ||
 * = ** 8. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo: ** (Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) = || = ** CUMPLE ** = ||
 * a) Presentan el contenido **ajustando** las celdas ||  Visualizar el contenido completo en cada celda.  ||   ||
 * b) Tienen celdas **combinadas y centradas**. ||  Puede ser en alguna parte de la hoja, por ejemplo en el título.  ||   ||
 * c) Contienen **números con diferentes formatos** como moneda / decimales / fecha y hora / porcentaje. ||  Pedir al alumno que aplique estas características para que mejore en el dominio de la aplicación.  ||   ||
 * d) Presentan * =  § ** Datos ordenados ** en forma ascendente / descendente;  =
 * = § ** Autofiltros ** ;  =
 * = § ** Fórmulas ** / **funciones** con valores absolutos y relativos.  = ||  Pedir al alumno que aplique estas características para que mejore en el dominio de la aplicación.   Debe integrar al menos una característica de cada uno de los tres puntos presentados.  ||   ||
 * e) Incluyen * =  § ** Gráficos e ** =
 * = § ** imagen ** = ||  Pedir al alumno que aplique estas características para que mejore en el dominio de la aplicación y presente conclusiones sobre los datos mostrados en la gráfica.  ||   ||
 * f) Presentan el contenido aplicando un **estilo de formato de tabla**. ||  Aplicar autoformato o estilo predefinido de tabla.   Es decir, no es suficiente con aplicar formato de colores a las celdas, debe aplicarse formato de estilo a la tabla.  ||   ||
 * g) Muestran **títulos en la etiqueta** de cada hoja del libro. ||  El nombre de la etiqueta de la hoja debe estar relacionado con el contenido mismo.  ||   ||
 * = ** 9. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones: ** (Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) = || = ** CUMPLE ** = ||
 * a) Incluyen una **tabla**. ||  Insertar una tabla en alguna diapositiva.  ||   ||
 * b) Contienen **hipervínculos internos**. ||  Como botones de navegación o un índice interno que le permita navegar sin tener que visualizar las diapositivas de forma secuencial.  ||   ||
 * c) Contienen **hipervínculos a documentos** / **aplicaciones externas**. ||  Vincula otros archivos o sitios web desde la presentación.  ||   ||
 * d) Muestran la apariencia de las diapositivas con un **tema prediseñado** de la aplicación. ||  Pedir al alumno que aplique estas características para que mejore en el dominio de la aplicación.  ||   ||
 * e) incluyen **elementos multimedia** como imágenes / audio / video. ||  Al menos debe incluir uno.  ||   ||
 * f) Muestran **efectos** como animaciones / transiciones. ||  Recomendar que haya uniformidad en las animaciones y que no se abuse de ellas.   Las animaciones deben servir para enfatizar un tema, no para cansar a la audiencia.  ||   ||
 * ** g) ** Tienen las imágenes organizadas presentando **alineación / giro / agrupación.**  ||  Pedir al alumno que aplique estas características para que mejore en el dominio de la aplicación.  ||   ||
 * h) Están **guardados como página Web** incluyendo la carpeta con todos los archivos correspondientes para visualizarlo. ||  Guardar el trabajo a entregar en formato de página Web. Puede incluirse también como formato de presentación.  ||   ||
 * =** 10. Las instrucciones presentadas para utilizar alguna herramienta de comunicación y colaboración: **= || =** CUMPLE **= ||
 * a) Indican las **reglas de participación** relacionadas con la **retroalimentación**, cuidando las reglas de etiqueta digital. ||  Los alumnos deben cumplir con las reglas indicadas por el docente y en caso de que ellos propongan a otros que utilicen una herramienta de colaboración elaborada por ellos mismos, deben sugerir las reglas de participación.  ||   ||
 * b) Especifican las estrategias a seguir para **asegurar la veracidad y actualidad** de la información así como la aportación fundamentada. ||  Cumplen con las estrategias establecidas por el moderador.   Deben incluir las referencias en las que se basaron para hacer su aportación.   Es importante fomentar el respeto y el derecho de autor por los recursos utilizados.  ||   ||
 * c) Promueven la participación / evaluación / retroalimentación / colaboración / actualización continua **del producto final.** ||  Utilizar estas herramientas para la coevaluación entre los mismos alumnos.   Esto debe indicarse en alguna de las actividades planteadas.  ||   ||